Uma estudante brasileira de apenas 11 anos surpreendeu a comunidade académica ao desenvolver uma forma mais simples de calcular a raiz quadrada, um dos conteúdos mais desafiantes da matemática básica – e já alcançou reconhecimento científico.

Júlia Pimentel Ferreira criou um método que utiliza operações simples, como soma e multiplicação, para chegar ao resultado de forma mais rápida e intuitiva. A descoberta ganhou destaque após o seu professor identificar o potencial da ideia e encaminhar o trabalho para publicação, tendo sido aceite numa revista científica.

Ao contrário dos métodos tradicionais, que recorrem a divisões sucessivas ou aproximações complexas, a proposta da aluna baseia-se num raciocínio progressivo. O processo consiste em partir de um número base conhecido e aproximar-se do valor pretendido através da soma de números ímpares consecutivos.

Num exemplo prático, para encontrar a raiz quadrada de 144, o cálculo começa com 10×10, que resulta em 100. A partir daí, somam-se números ímpares de forma sequencial – 11, 13, 15 e 17 – até ultrapassar o valor pretendido. A progressão permite identificar que o resultado está entre 11 e 12, concluindo-se que a raiz quadrada é 12.

A lógica do método assenta numa propriedade matemática conhecida: a diferença entre quadrados consecutivos corresponde a números ímpares sucessivos, o que torna o cálculo mais acessível, sobretudo para estudantes em fase inicial de aprendizagem.

A jovem afirmou sentir orgulho pela descoberta, destacando o apoio do professor durante todo o processo. O docente, por sua vez, considerou o método inovador e sublinhou a importância de valorizar ideias que tornam a matemática mais compreensível.

A publicação do trabalho numa revista científica reforça o impacto da descoberta e abre caminho para que a proposta seja analisada por especialistas e, eventualmente, aplicada em contextos educativos.