Os adolescentes que começam a usar redes sociais mais cedo tendem a obter piores resultados a Língua Materna e Matemática nos anos seguintes. A conclusão é de um estudo italiano que acompanhou mais de cinco mil alunos e foi publicado na revista científica Nature Human Behaviour.

A investigação concluiu que o uso precoce das redes sociais está associado a um desempenho escolar inferior, sobretudo nas disciplinas de Língua Materna e Matemática. Desenvolvido em Itália, o estudo acompanhou mais de cinco mil estudantes ao longo de vários anos e analisou a relação entre a idade de entrada nas redes sociais e a evolução dos resultados académicos.

Os investigadores verificaram que os jovens que criaram contas nestas plataformas mais cedo apresentaram, em média, piores desempenhos escolares nos anos seguintes, quando comparados com colegas que começaram a utilizá-las mais tarde.

Os autores do estudo sublinham que a utilização precoce das redes sociais pode afetar a concentração, o tempo dedicado ao estudo e os hábitos de aprendizagem, fatores que acabam por refletir-se no rendimento escolar.

Publicada na revista científica Nature Human Behaviour, a investigação reforça o debate sobre a idade adequada para o acesso às redes sociais e o impacto que estas plataformas podem ter no desenvolvimento e na educação dos mais jovens.